بسم الله الرحمن الرحيم
ك
تغطية الحفل / أحمد حمدان البخيتي:
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن تفاصيل إطلاق منتدى التعليم العالمي ومعرض الخليج لمستلزمات وحلول التعليم، الذي يُعقد تحت رعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله، في الفترة 3-5 مايو المقبل بمركز معارض مطار دبي، باعتباره الحدث التعليمي الأكبر في منطقة الخليج والشرق الأوسط، بما يضمه من نخبة متميزة من خبراء تكنولوجيا التعليم والتقنيات التربوية، والأكاديميين المرموقين، والمتخصصين التربويين، وداعمي القرار في المؤسسات التعليمية داخل الدولة وخارجها، فضلاً عن العدد الكبير من منصات العرض المميزة، والشركات المتخصصة في المنتجات التعليمية، والتقنيات التربوية الحديثة.
أولاً : ما قبل المذاكرة
1- إعلم جيداً أن النية الخالصة في الدراسة والتحصيل أمر مطلوب عملاً بقول الله تعالى : ( واتقوا الله ويعلمكم الله).
2- تعمد الدراسه ، فإن إرادة الطالب لها تأثير كبير لأنها تؤدي الى تركيز الإنتباء ، وهناك فرق بين من يقرأ لمجرد القراءة السطحية وشغل وقت الفراغ ، بين من يقرأ ليفهم ويحفظ ليستوعب موضوعاً عاماً.
3- ابدأ إن لم تكن بدأت في الدراسة منذ اليوم .. وأعلم أن اليوم أفضل من الغد .. فاليوم أنت في صحه جيدة .. ولا تعلم ماذا يخبئ لك الغد.
4- احصر المواد الدراسية المقررة ، واحصر الوقت المتبقي من اليوم حتى بدء الامتحان ، واحصر عدد الساعات التي يمكن ان تدرس فيها ، وضع لنفسك خطة متوازنة تستغل فيها الساعات دون إجهاد ، وأعرف جيداً أن العمل الذي يؤدي بناء على التخطيط أفضل من العمل العشوائي.
5- حدد لنفسك مكاناً معيناً للدراسة ، تتوافر فيه الإضاءة الجيدة ، والتهوية المتجددة ، مزوداً بمقعد وطاولة ، بعيداً عن وسائل الترفيه كالتلفزيون والفيديو والتلفون…. وبعيداً عن الضوضاء .. لأن كل هذه الوسائل تساعد على تشتيت الإنتباه.
6- اعلم أن الوقت الأفضل للدراسة هي بعد صلاة الفجر ولمدة ساعتين ، أستغل هذه الفترة بدراسه المادة التي ترى أنها أكثر صعوبة من غيرها ولاحظ أن تأخذ قسطاً من الراحه في الظهيرة لمدة ساعه فقط ثم ابدأ في التحصيل بعد صلاة العصر وأستمر حسب الخطة الزمنية التي وضعتها ، مع مراعاة عدم الغلو في السهر لأنه إجهاد للجسم والذهن .
7- الجسد له طاقة والذهن له طاقة ، والسهر الطويل مع شرب الشاي والقهوة كمنبهات ، طريقة خاطئة لاتتبعها لأنها تنهك قواك.
8- إذا شعرت بالتعب أو الملل قد تسرب الى نفسك أثناء المذاكرة فيجب ان تكف عن الدراسه ، وتشبع التعب بالراحه حتى تستعيد نشاطك الجسماني والذهني.
9- راع أن تتناول ، وجباتك الغذائية بإنتظام ، وأن تكون الوجبة متزنة للحصول على السعرات الحرارية الكافية للجسم ، لأن سوء التغذية يؤدي الى فقد الجسم للحيوية والنشاط.
10- وبالنسبة للمدرسة ، راع جيداً متابعة الدراسة في المدرسة حتى آخر يوم في الدوام ، وخاصة أن المراجعة التي يقوم بها الإستاذ المادة هامة حيث تبرز فيها الموضوعات ذات الأهمية والتي ربما كانت غامضة عليك أو التي لم تشبع دراسة . كما أن المراجعة تفيدك في ربط الموضوعات والمقارنة بينها وفي كيفية طرح الأسئلة ووضع الإجابة النموذجية لها………..الخ .
11- حدد جماعة الرفاق لأن هذه المجموعة لها تأثير كبير على سلوك الفرد فقد تكون جماعة الرفاق جماعة خيرة لا تجتمع إلا على الخير، وقد تكون جماعة فاسدة هدفهـا التسليه واللهو .. ودائماً .. يكون الندم خاتمه أعمالهم عندما يرون أن المجتمع لابد أن ينبذهم ويستهجن سلوكهم .
12- أعرض مشاكلك الإجتماعية المعلقة التي لم تحل بعد على استاذك فهو الأخ الأكبر والأب النصوح . وثق أن مشاكلك في يد أمينة ، وسوف تجد لها الحلول المناسبة ، لأن المشاكل المعلقة أحد عوامل تشتيت الإنتهاء.
13- يجب أن تعلم أن كل مادة في منهجك الدراسي لها أهميتها ، فهي تكمل دائرة المعرفة في المرحلة التعليمية التي تدرس بها ، كما أنها قاعدة للمرحله الدراسية القادمة ، ومعرفتك لأهمية المادة يساعد على توليد الميل لدراستها وتحصيل ما فيها من موضوعات تشعر في تحصيلها أنها محببة الى نفسك.
14- الإهتمام بالأنشطة الرياضية والفنية شي محبب للنفس ، ولكن أعلم أن المغالاة فيها ، مضرة أكثر منها منفعة ، فكثرة الطعام تضر المعدة . فكن حكماً عدلاً بينك وبين نفسك ، ومن عرف نفسه فقد عرف الكثير عن طريق النجاح.
ثانياً : شروط التحصيل الجيد
بعد عرض الاجراءات الاحتياطية الوقائية التي يجب عليك أن تتبعها قبل بدء التحصيل ، يقدم لك علم النفس الشروط الواجب توافرها للتحصيل الجيد ، مع العلم أن الشروط تكمل بعضها البعض الآخر.
1-التسميع الذاتي :
وهو خاص بالمادة التي تريد حفظها ، فما عليك إلا أن تقوم بتسميع ما تحفظه لنفسك صامتاً أو بصوت عال دون النظر إلى النص المكتوب لكي تدرك مقدار ما حفظته ، ثم إذا وجدت أن بعضها لم يحفظ عليك أن تصحح لنفسك مستعيناً بالنص المكتوب ، وقد ثبت بالتجربة أن هذه التجربة تقتصد الوقت وتدفع الحافظ إلى بذل الجهد والتيقظ .
2-التكرار الموزع :
وهو أن تكرر المادة التي تريد حفظها على فترات يتخللها الراحه ، فإذا أردت مثلاً أن تحفظ عشر آيات من القرآن الكريم ، عليك أن تبدأ الحفظ للآيات مجمعة لمدة زمنية (25 دقيقة ) ثم تأخذ راحة خمس دقائق ثم تبدأ الحفظ مرة ثانية لمدة (25 دقيقة ثم راحة خمس دقائق وهكذا حتى تشبع المادة حفظاً ، وهناك اجاء آخر وهو أن تحفظ الآيات على ثلاث أيام متوالية كل يوم 25 دقيقة .
والتكرار الموزع يثبت المعلومات ، وهذا يؤكد لنا أن الحفظ قبيل الامتحان مباشرة أقل قيمة مما كان قبل الإمتحان بفترة طويلة .
3-الحفظ بالطريقة الكلية :
لقد دلت التجارب على أن دراسة المادة بالطريقة الكلية أي عدم تجزئتها أفضل من تجزئة المادة وخاصة حين لا تكون المادة طويلة أو صعبة ، فدراسة فصل من كتاب بالطريقة الكلية تسمح للمتعلم أن يدرك ما بين أجزائه من علاقات وأن يفهم مابينها من معان ، وكذلك حفظ القرآن في المثال السابق . فحفظ عشر آيات معاً أفضل من حفظ ثلاث آيات ثم ثلاثة أخرى وهكذا .. أما إذا كانت المادة مسرفة في الطول أو في الصعوبة فيحسن تقسيمها إلى أجزاء ملائمة يؤلف كل جزء منها وحدة متكاملة ثم يدرس كل وحدة على وحدة مع مراعاة أن تقوم مرة أخرى بربط كل وحدة مع الأخرى .
4-إشباع الحفظ والتعلم :
يجب ألا يكف المتعلم عن التحصيل بمجرد شعورة أنه قد حفظ أو فهم فقد دل التجريب على أن المضي في التكرار ما تم تعلمه يؤدي الى ثباته في الذهن وأمان له من النسيان . وأن مقدار ما ينسى منم المادة التي لم تشيع حفظاً هو 60% بعد يوم واحد من حفظها .
5-فهم المعنى :
فهم معاني الكلمات والعلاقات بينها ودلالتها عامل هام لتيسير عملية الحفظ ، فإذا كانت الكلمات ذات معنى وأدرك العلاقات بينها سهل حفظها في وقت أقل مما لو كانت هذه الكلمات لامعنى لها .
6-النشاط الذاتي :
الاستذكار الحقيقي عملية تفكير وتحليل زموازنة وتأويل ، وعلى قدر مايبذل الطالب من جهد في استذكاره يزداد فهمه وتثبت المعاني والمعلومات في ذهنه .
فليسأل الطالب نفسة وهو يذاكر دروسه أسئلة من هذا النوع …
- ماذا يقصد المؤلف من هذه العبارة ؟
- كيف اعبر عن هذه الفكرة بأسلوبي الخاص ؟
- ما الفكرة الرئيسية من هذه الفقرة ؟
- كيف أوضح هذه الأفكار بأمثلة من خبراتي الخاصة ؟
- هل مررت بموضوع سابق تتقابل أو تتعارض معه هذه الأفكار ؟………..
ومن خير طرق المذاكرة الفعالة التي تقوم على النشاط الذاتي أن يجيب الطالب على أسئلة تتصل بموضوع المذاكرة وأن يشرح الدرس لغيره أو يناقشه مع نفسه أو يلخص الدرس بأسلوبه الخاص تعمد الدراسة :
إرادة الطالب لها تأثير كبير، لانه عندما يتعمد التحصيل يركز إنتباهه فيدرك المعاني والعلاقات القائنة في موضوع الدرسة . كما أن هنالك فرق بين من يقرأ مجرد القراءة السطحية وشغل وقت الفراغ ، بين من يقرأ ليفهم ويحفظ ويستوعب المادة .
7- الوضع الجسمي للفرد :
من يتخذ وضع المتحفز المستعد لتلقي المعلومات يكون أكثر حفظاً من المتراضي غير المكترث فاحذر وضع التمدد في تراخ على أريكة أو سرير وبيدك الكتاب ، لأن سرعان ما يكون النوم أسبق الى جسدك من الفكرة الى ذهنك.
8-الثواب والعقاب :
أعلم أن نتيجة مجهودك في الدراسة والتحصيل سوف تحقق لك النجاح وستكون إنساناً محترماً ، ويقدرك الجميع ، وسوف لاتنال لوم وإستهجان وتقبيح الآخرين ، وأعلم أن شعورك بالراحه والطمأنينة يؤدي الى عدم إضطراب شخصيتك وسيبعدك عن التوترات النفسية التي ربما لا يحمد عقباها .
ثالثاً : النسيان
لا تقلق اذا فقدت جزءاً من المعلومات التي تم تحصيلها ، فإن النسيان عملية طبيعية تحدث للبشر جميعاً ، ويمكن التغلب عليها ، إذا أمكننا التوقف على أسبابها.
- يجب أن نعلم أن من عوامل النسيان هو ترك المعلومات التي تم تحصيلها دون مراجهة لمدة طويلة ، وهنا للتغلب على هذا العامل :
هو أن تقرأ موضوعاً جديداً وتقوم بمراجعة أول موضوع في المادة ، ثم تبدأ في المرة الثانية للدراسة أن تقرأ موضوعاً جديداً ثم تقوم بمراجعة الموضوع التالي لموضوع المراجعة السابقة … وهكذا يمكنك القضاء على عملية النسيان الناتجة من ترك الموضوعات .
- وهنالك عامل آخر يسبب النسيان وهو أن الموضوعات التي تقرأ قد يتدخل بعضها في بعض كما تتداخل ألوان الطيف ، فينتج عن هذا التداخل أن يطمس بعضها . والسبب في ذلك هو عدم ترك وقت راحه كاف بين المواد الدراسية … لأن المادة اللاحقة سوف تتداخل الى المادة السابقة وتؤدي الى نسيان بعض منها.
وكلما زاد التشابه بين المادتين السابقة واللاحقة في المعنى أو المحتوى أو الشكل زادت درجة إنطماس إحداهما بالأخرى ، من أجل هذا يعين على الطالب ألا يذاكر مادتين متشابهتين إحداهما بعد الأخر ، كدراسة مادة الرياضيات والفلسفة أو دراسة الرياضيات والكيمياء .
- وأعلم أن هناك سبباً ثالثاً وهاماً وهو عدم اتباع شروط التحصيل الجيد السابق ذكره .
رابعاً : أرشادات عامه
- ليلة الامتحان : يجب أن تكون مراجعة سريعة لبعض النقاط الخاصة بالمادة ثم تنام مبكراً وتأخذ القسط الواجب من النوم وهو ما يقارب من 7 ساعات ، وتستيقظ مبكراً ، تناول افطارك جيداً.
- راع أن تستطحب معك 2 قلم حبر سائل ، قلم رصاص ، مسطرة ، ممحاء ، وأدوات الأخرى الازمه للمواد .
- توجه الى مقر لجنه الامتحان ، وكلك ثقة بالله فإن الله لا يضيع أجر من أحسن عملا . وأبتعد عن الانفعالات التي قد تؤدي إلا تشتيت معلوماتك وانخفاض مستوى تفكيرك.
- اجلس على مقعدك المحدد ، وقبل أن تبدأ الاجابة ، أقرأ سورة الفاتحة وادع الله أن يوفقك ((ربي أشرح لي صدري ويسرلي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ))…
- ابدأ بكتابة بياناتك الشخصية على بطاقة الامتحان … وراجع ماكتبتة للتأكيد.
- اقرأ أولاً أسئلة الامتحان مرتين على الأقل ، للتأكد من أنها واضحة الخط ، وتحدد الأسئلة الاجبارية التي يجب الاجابة عليها ، والاسئلة الاختيارية ، ولا تنسى أن السؤال مايكون له أجزاء . يجب أن تحددها بقلمك حتى لاتنسى جزءاً من السؤال.
- ابدأ الإجابة بالسؤال ترى أن اجابته جاهزة في ذهنك ، دون التقيد بتسلسل السؤال في ورقة الأسئلة..، وعليك أن تكتب رقم السؤال في ورقة الإجابة .
- ابتعد عن العلامات المميزة داخل ورقة الاجابة لأنها تثير الشك ، ومثل هذة الأوراق لها معامله خاصة .
- بعد الانتهاء من الاجابة على الأسئلة المطلوبة ، يجب أ ن تقوم بمراجعة الآتي :
- عدد الاسئلة المطلوبة وأجزاء السؤال
- صحة الإجابة المدونه على كل سؤال أثناء المراجعة اذا تذكرت جزءاً من الاجابة اسرع بتدوينه مع مراعاة كتابة ( تابع السؤال رقم …. )
أعلم جيداً أن مراقبي اللجنة هم معلمون ومربون وأمناء على مصلحتك والمصلحه العامه للمجتمع.
أبنائي الطلاب:
هذا وأرجو لكم التوفيق والسداد في كل أموركم الحياتية حاضرها ومستقبلها وأن تكونوا مشعلاً للخير والهداية في الدروب المظلمة وأن تعملوا على رفعة مكانة للدولة بين الأمم.
…وفقنا الله وإياكم نحو التوفيق والنجاح…
ولي عهد رأس الخيمة يكرم المتميزين من طلبة رأس الخيمة
2011/07/04 — rakschكتغطية الحفل / أحمد حمدان البخيتي:
وام / الرمس.نت :
أكد سمو الشيخ محمد بن سعود بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة أن دولة الإمارات تعتمد سياسات وبرامج تهيئ المناخ المحفز على الإبداع لجعل التفوق ثقافة عامة وغاية يتسابق الجميع لتحقيقها .
وقال سمو ولي عهد رأس الخيمة خلال تكريمه اليوم الفئات المتفوقة من الطلبة وأولياء أمورهم والهيئات الإدارية والتربوية في الحفل الذي نظمته منطقة رأس الخيمة تحت عنوان ” حصاد التميز الرابع ” ان إشاعة ثقافة التميز والتفوق بين الطلبة يعد من المبادرات المهمة والأساسية للوصول الي تعليم نوعي يتناسب والتنمية الاقتصادية والاجتماعية التي تشهدها الدولة.
وشدد سموه على ان التعليم ركن أساسي للتنمية والنهضة في دولة الامارات وهو يحظى باهتمام ومتابعة من صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله واخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله.
واضاف سموه ان الطلبة المتميزين والمبدعين يمثلون مستقبلا واعدا لمجتمعهم .. معربا عن امله في ان يعمل التعليم وبمساهمة ومساعدة الأسر والهيئات التدريسية بمنطقة رأس الخيمة التعليمية على الارتقاء بالطلبة علميا وثقافيا لخلق جيل قادر على مواجهة التحديات في المستقبل .
واكد سمو ولي عهد رأس الخيمة ان تكريم المتميزين ورعايتهم يلقى اهتماما ومتابعة من قبل صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة.
من جانبه اشاد عبدالله حماد الشحي مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية بعزم المكرمين من الطلبة والهيئات الادارية والتدريسية وحبهم في اعتلائهم الصدارة سواء في العمل او الدراسة .. منوها الي ان هذا التوجه يصب في النهاية في خدمة الوطن.
وثمن الشحي الجهود التي تبذلها إدارات المدارس وهيئاتها التعليمية والطلبة وأولياء أمورهم والشركاء الإستراتيجيون الذين أسهموا في تحقيق أفضل النتائج على مستوى الإمارة والدولة .. داعيا الطلبة المكرمين إلى بذل قصارى جهودهم في المرحلة المقبلة للحصول على المؤهلات العلمية التي يستطيعون من خلالها خدمة وطنهم.
من ناحيته اشار نادر مندوس مدير مركز رعاية التميز التربوي بمنطقة رأس الخيمة التعليمية الى ان المركز استحدث هذه العام عددا من فئات المكرمين منها وسام لتكريم حملة شهادات الدراسات العليا من العاملين في المنطقة سواء من الجهات التدريسية او الادارية اضافة الي وسام الموظف المتميز.
ولفت مندوس الى ان التكريم شمل اكثر من 170 مكرما من الطلبة والطالبات والهيئات التدريسية والادارية والشركاء الإستراتيجيين.
وفي ختام الحفل قام سمو ولي عهد رأس الخيمة بتكريم أوائل طلبة الثانوية العامة بفرعيها العلمي والأدبي تلاه تكريم الحاصلين على الجوائز التربوية من المؤسسات والجوائز التربوية في الدولة وخارجها .
كما كرم سموه عددا من الفئات التكريم الخاصة بالموظف المتميز والأسرة المتميزة والمعلم التميز والأخصائي المتميز وحملة الدراسات العليا .
حضر حفل التكريم الشيخ صقر بن محمد بن صقر القاسمي وعدد من المسئولين وأولياء أمور الطلبة .
تـغـطـيـة الـحـفـــــل
RAKBOY783
أحمد حمدان البخيتي
RAKBOY783
أحمد حمدان البخيتي
لطلب تغطيات يرجى التواصل ع الخاص
جداول امتحانات الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2010-2011
2011/06/06 — rakschلمشاهدة جداول امتحانات الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2010-2011 يرجى الضغط على الروابط التالية
جدول امتحانات الثاني عشرالقسم العلمي
جدول امتحانات الثاني عشر القسم الأدبي
جدول امتحانات الحادي عشر القسم العلمي
جدول امتحانات الحادي عشر القسم الأدبي
جدول امتحانات الصف العاشر
تمنياتنا بالتوفيق لأبنائنا الطلاب
النماذج التدريبية لاختبارات الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2010 – 2011
2011/06/06 — rakschعزيزي الطالب …
أنت اليوم مطالب بأن تؤمن بقدراتك وإمكانياتك .. وأن ينعكس هذا إيجاباً على أدائك في الامتحانات …
لذا .. قام فريق عملنا بإدارة التقويم والامتحانات بوزارة التربية والتعليم بإعداد نماذج لتدريبك على مهارات الامتحان ..
والتي تمكنك من تأكيد معلوماتك .. ودعم مستواك العلمي .. وتعزز ثقتك بنفسك ..
أي مستوى تعتقد أنك تستحق الحصول عليه ،
يستحق أن تبذل الجهد من أجله …
اضغط هنا
تفقد معرض الخليج الرابع لمستلزمات وحلول التعليم
2011/05/05 — raksch
أعرب صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، عن سعادته بمشاركة مجموعات كبيرة من طلاب وطالبات المدارس في الدولة في معرض الخليج الرابع لمستلزمات وحلول التعليم، الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع شركة “فيرز أند اكسبيشن” تحت شعار “التعليم في مجتمع المعرفة” .
وقد شاركت المدرسة في هذا المعرض بمشروع استخدام المدونات في التعليم كمثال للانتقال من التعليم التقليدي الى التعليم بواسطة التقنيات الحديثة
كما أشاد سموه، خلال زيارته، صباح أمس، للمعرض الذي ضم 250 شركة وجهة حكومية من الدولة والخارج، يرافقه سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي، بخطط وزارة التربية والتعليم بشأن نشر وترسيخ ثقافة المعلوماتية في أوساط جيل الشباب في مدارس الدولة، وتشجيعهم على الإبداع والابتكار من أجل تعميم التعليم الإلكتروني في مراحل التعليم الأساسي كافة . كما وصف سموه المعرض والمنتدى المصاحب بأنهما يشكلان فرصة للتلاميذ في مختلف المراحل التعليمية للتعرف إلى أحدث التقنيات والبرامج التعليمية الإلكترونية، والاستفادة من تجارب الآخرين، وتبادل الأفكار والخبرات معهم لصقل مواهبهم وتطوير معارفهم وعلومهم .
وقد تجول صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، ومحمد عبدالله القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء، وحميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم، والفريق مصبح راشد الفتان مدير مكتب صاحب السمو نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وعلى ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم، وخليفة سعيد سليمان مدير عام دائرة التشريفات والضيافة في أرجاء المعرض المقام في قاعة المعارض الدولية بمطار دبي الدولي، مستهلاً سموه جولته عند الروبوت الإلكتروني والوسائل التعليمية الإلكترونية التي تساعد الطالب على توسيع مداركه وفهم واستيعاب التكنولوجيا في دراسته خاصة في استخدامات الحاسوب . ثم شاهد سموه ومرافقوه تجربة عملية إلكترونية لسيارة الفورمولا “السباق” تعرضها شركة مبادلة الاستثمارية في أبوظبي مساهمة منها في دعم جهود وزارة التربية والتعليم من أجل تعميم إلكترونية التعليم في مدارس الدولة .
وفي جناح مكتب الشارقة التعليمي استمع سموه إلى شرح قدمته طالبات مدرسة المنار النموذجية للتعليم الاساسي حول مشروعهن الإلكتروني المتمثل في تحويل الكتاب المدرسي في اللغة الإنجليزية إلى كتاب إلكتروني بالكامل، ورفع المستوى المهاري للطالبة من خلال احتواء المنهج الإلكتروني الجديد، كما قدمت منطقة الفجيرة التعليمية، أمام سموه، شرحاً لمشروعها الحديث المتمثل في انشاء موقع إلكتروني خاص بتبادل المعلومات والخبرات والبحوث بين اعضاء الهيئات التدريسية في المنطقة عوضا عن التواصل التقليدي الذي يستهلك الجهد والوقت للمدرسين والمدرسات .
أما منطقة رأس الخيمة التعليمية فقدمت لسموه شرحاً حول مشروعها المستحدث الخاص ببرنامج معرفة استخدامات التقنية في تدريس المناهج . وخلال جولته في ردهات المعرض توقف سموه ومرافقوه عند أحد الفصول التعليمية واستمع إلى جانب من محاضرة خاصة بتقنيات التعليم قدمها أحد الخبراء المتخصصين للطلبة الدارسين .
واطلع سموه كذلك على تقنية التعليم بواسطة الراديو من ابتكار إحدى الشركات العالمية المتخصصة في هذا المجال ثم تعرف إلى منتج عربي جديد وفريد خاص بالتحكم في السبورة إلكترونياً وعن بعد .
وفي شركة ميكروسوفت العالمية شاهد سموه تجربة عملية للبرنامج المبتكر من قبل الشركة والخاص باستعمال ال “سي دي” التعليمي من قبل أكثر من طالب في نفس الوقت ما يوفر الوقت على الطلبة الدارسين في نفس المجال . كما عرج سموه على جناح وزارة التربية والتعليم، وتعرف إلى جديدها في قطاع تكنولوجيا التعليم إدارياً ومالياً وتعليمياً، وفي جناح إحدى الشركات العالمية المتخصصة توقف سموه مستمعاً ومشاهداً تجربة كيفية ملء المحلل الكهربي بالماء المقطر وكيفية ضبط اللوحة الشمسية وكيفية انتاج الهيدروجين وتشغيل السيارة بالهيدروجين وكيفية قياس شدة التيار والفولتية لخلية الوقود ومثلها لقياسي شدة التيار والفولتية للتحليل الكهربي .
وفي جناح مدرسة محمد بن راشد شاهد سموه عرضاً لمشروع الإدارة الإلكترونية من ابتكار طلبة المدرسة خاصاً بأرشفة كافة المعلومات المتعلقة بالطالب والتواصل إلكترونياً ومن خلال المشروع المستحدث مع ذوي الطالب لمتابعة دراسته وسلوكه اليومي في المدرسة .
وتوقف سموه أثناء جولته مع عدد من الطالبات المشاركات في مشاريع وبرامج إلكترونية في مدارسهن، واستمع سموه في هذا السياق إلى مجموعة من طالبات مدرسة السيجي بالفجيرة شرحن لسموه مشروعهن “عقول يانعة” الذي يختص بتجهيز المختبرات العلمية بواسطة الروبوت، ومجموعة أخرى من طالبات أم عمارة بخورفكان شرحن أمام سموه تجربة الروبوت الإلكتروني الموجه وتستعمل فيه بطارية صديقة للبيئة . كما زار سموه في ختام جولته أحد فصول المحاضرات وجناح سلطنة عمان وجناح ألمانيا والتقى القائمين عليهما وتعرف إلى عروضهما .
وتوجه حميد محمد القطامي بالشكر والعرفان لسموه على رعايته الكريمة للمنتدى والمعرض التقني التعليمي، معتبراً زيارة سموه الميمونة للمعرض في يومه الثاني دعماً ومؤازرة لبرامج وخطط وزارة التربية والتعليم التي تنفذها تباعاً وصولاً إلى تحقيق رؤية إماراتنا الحبيبة ،2021 كما اعتبر الزيارة حافزاً وتشجيعاً لأبنائه الطلبة في مدارس الدولة للمضي قدماً على طريق الإبداع والتميز والنجاح لخدمة وطنهم وولاء لقيادتهم الرشيدة التي توفر كافة الإمكانات والدعم، من أجل مستقبلهم ومستقبل الأجيال الوطنية المتعاقبة . (وام)
ورشة عمل بعنوان الدافعية للتعلم
2011/05/04 — rakschقام الاستاذ ماهر مطالقة معلم أحياء بالمدرسة بعمل ورشة تدريبية لمعلمي العلوم بعنوان” الدافعية للتعلم ” 4/5 /2011م
وقد تم مناقشة اهم مظاهر واسباب تدني الدافعية للتعلم عند الطلبة
وبيان الاساليب والمماراسات التي يجب اتباعها من قبل المعلم لرفع الدافعيه للتعلم عند الطلبة .
هذا وقد اشرف على الورشة التدريبية كل من موجة الاحياء والعلوم :الاستاذ نبيه بو مطر موجه الكيمياء والعلوم :الاستاذ عوض الصرايرة وحضرها عدد من معلمي العلوم من مختلف مدارس منطقة رأس الخيمة التعليمية
مزيد حول الموضوع
***
“التربية” تطلق فعاليات منتدى التعليم العالمي
2011/05/03 — rakschبرعاية نائب رئيس الدولة ولمدة 3 أيام
“التربية” تطلق فعاليات منتدى التعليم العالمي في دبي اليوم
القطامي: اهتمام قيادتنا بالتعليم يضعنا أمام تحديات كبيرة في التخطيط للمستقبل
الحدث الأكبر في الشرق الأوسط يضم نخبة متميزة لخبراء تكنولوجيا التعليم
انطلقت صباح اليوم (الثلاثاء) فعاليات منتدى التعليم العالمي ومعرض الخليج لمستلزمات وحلول التعليم 2011م، برعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله، والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع شركة فيرز أند أكزبيشن، ويقام تحت شعار “التعليم في مجتمع المعرفة”، خلال الفترة بين 3 و5 مايو الحالي بمركز معارض مطار دبي.
ويُمثل منتدى التعليم العالمي ومعرض الخليج لمستلزمات وحلول التعليم، في دورته الرابعة، الحدث التعليمي الأكبر في منطقة الخليج والشرق الأوسط بما يضمه من نخبة متميزة من الخبراء العالميين في تكنولوجيا التعليم، والأكاديميين المرموقين، والمتخصصين التربويين، وداعمي القرار في المؤسسات التعليمية داخل الدولة وخارجها، فضلاً عن العدد الكبير من منصات العرض الكبيرة، والشركات المتخصصة في المنتجات والتقنيات التربوية الحديثة والقادرة على طرح أفضل الحلول المبتكرة وتوظيفها في المؤسسات التعليمية، وتُمثل رافداً مهماً لمستلزمات التعليم على مستوى العالم.
معرض الخليج لمستلزمات وحلول التعليم (GESS)
2011/04/25 — raksch
جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الموسع الذي عقده معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم، وكلايف ريتشاردسون، الرئيس التنفيذي لشركة فيرز أندأكزبيشن، المشاركة في تنظيم المنتدى مع وزارة التربية والتعليم، ود. عبد الله الأميري مستشار وزير التربية والتعليم رئيس المنتدى، وبحضور سعادة علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة، وسعادة فوزية حسن غريب وكيل الوزارة المساعد للعمليات التربوية، وعدد من مدراء الإدارات المركزية في الوزارة.
وتقدم القطامي، في بداية المؤتمر الصحفي، ببالغ الشكر وعظيم التقدير، إلى مقام صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله، لدعم واهتمام سموه المستمر بالنهوض بالتعليم، وجعله على رأس أولويات العمل الوطني، وإلى مقام صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله، راعي هذا الحدث الكبير، ودعم سموه المستمر لعملية تطوير التعليم وتحسين مخرجاته، وإخوانهما أصحاب السمو الشيوخ أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات.
الذكر والحذف وأثرهما في اتّساع المعاني
2011/04/24 — rakschعقدت يوم الإثنين الموافق 18/4/2011م ورشة تدريبية في مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي بعنوان : ( الذكر والحذف وأثرهما في اتّساع المعاني ) ،وقد تناولت الورشة مفهومي الحذف والذكر وأسباب وشروط كل منهما ، كما احتوت على مشاغل هدفت إالى تحليل بعض النصوص ، وبيان الأثر الذي تركه كل من الذكر والحذف على المعاني ، ودورهما في إثراء لغة الضاد .
أعد الورشة ونفّذها الأستاذ: ماجد الخوالدة ـ معلم اللغة العربية في المدرسة ، وأشرف عليها الأستاذ : يعقوب ليواد مدير المدرسة ،والأستاذ : سيف جاوي ـ مساعد المدير ، والأستاذ :سامي عطية ـ موجه اللغة العربية . والأستاذ إبراهيم العمايرة ـ منسق مادة اللغة العربية في المدرسة .
هذا وقد حضرها عدد من معلمي اللغة العربية من مختلف مدارس المنطقة .
تكريم الفائزين في مسابقة أفضل مدونة
2011/04/17 — rakschكرمت ادارة المدرسة متمثلة في مديرها الاستاذ يعقوب ليواد وتنسيقا من اسرة الحاسوب بالمدرسة الطلاب الفائزين في مسابقة أفضل مدونة على مستوى المدرسة
المكان : طابور المدرسة
الزمان : الاحد الموافق 17/4/2011
واليكم جانب من التكريم
أقرأ باقي الموضوع »
المكان : طابور المدرسة
الزمان : الاحد الموافق 17/4/2011
واليكم جانب من التكريم
صورة جماعية للمكرمين
المركز الأول
المركز الثاني
المركز الثالث
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق